PJJ Senin 19 Juli 2021

Tema 1 ST1 PB4

Selamat pagi, apa kabar Ayah/Bunda? Semoga kita semua selalu dalam keadaan sehat. Mohon bimbingan Ayah/Bunda untuk terus mendampingi ananda dalam melakukan aktivitas pembelajaran di rumah. Ayah/Bunda yang hebat-hebat tetap semangat mendampingi putra putrinya di rumah, kita sama-sama berjuang untuk dapat memberikan pendidikan yang menyenangkan bagi anak-anak kita tercinta.

Ayah/Bunda jangan lupa untuk mengingatkan ananda untuk mematuhi protokol kesehatan dalam melakukan setiap aktivitas sehari-hari dan selalu menjaga kebersihan di lingkungan rumah agar terhindar dari penyebaran virus COVID- 19 dan wabah demam berdarah. Terima kasih. 

 

SKENARIO PEMBELAJARAN

Kelas : V (Lima)

Tema  1. Organ Gerak Hewan dan Manusia : 1. Organ Gerak Hewan

 Sub Tema 1 

Semester  Ganiil 

Alokasi Waktu 120 menit

Kompetensi Dasar	Materi
Bahasa Indonesia 3.1 Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa, dimana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana. 4.1Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: apa, dimana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata baku.	Kata tanya di mana
IPA 3.1 Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan alat gerak manusia. 4.1 Membuat model sederhana alat gerak manusia atau hewan.	Alat gerak hewan dan fungsinya

Tujuan Pembelajaran

Setelah menyimak teks bacaan dan video, peserta didik dapat membuat kalimat tanya dengan kata tanya di mana

secara teliti dan percaya diri, serta mengidentifikasi alat gerak hewan dan fungsinya.

Alat/Media

Whatsapp group (WAG)/Zoom Meeting antara guru, orang tua, dan siswa

Orang tua/wali yang menggunakan WA bersama anak. Jika anak yang mengoperasikan WA, maka orangtua/wali wajib mendampingi mereka
Bahan/Materi
Teks bacaan dan Video
Penilaian

(1) Keaktifan partisipasi, (2) Refleksi atas pengetahuan yang diperoleh, (3) Voice note, foto, atau video hasil kerja

KEGIATAN  1 BAHASA INDONESIA

Assalamualaikum, Apa kabar Ananda semua? Semoga Ananda dalam keadaaan sehat dan bersemangat.

Ananda, pastinya kalian sudah membaca teks bacaan yang berjudul “Dimana atau di Mana” pada link yang telah dikirim kemarin. Dengan demikian Ananda tentu sudah tahu tentang kata tanya di mana.

Ya betul, di mana adalah sebuah kata tanya yang berfungsi untuk menanyakan tempat suatu peristiwa berlangsung, lokasi yang akan dituju, serta tempat yang sedang digunakan atau yang akan dkunjungi.

Tahukah Ananda, bahwa hewan yang berbeda mempunyai tempat yang berbeda untuk hidup? Makhuk hidup yang ada di muka bumi ini membutuhkan tempat hidup. Setiap makhluk hidup mempunyai tempat hidup yang berbeda-beda. Ada yang hidup di darat dan ada yang hidup di air, bahkan ada yang hidup di darat dan di air, sehingga alat geraknya pun berbeda.

Sekarang, ayo, baca teks tentang “Alat gerak Hewan” pada lampiran!

Setelah membaca teks, Ananda kerjakan tugas di bawah ini!

1. Buatlah 3 kalimat tanya dengan menggunakan

   kata tanya di mana!

2. Sertakan jawaban dari pertanyaan tersebut

   (sesuai isi teks)!

3. Tuliskan kalimat tanya dan jawabannya pada buku

   tugas kalian!

Setelah selesai, fotolah hasil pekerjaan kalian dan kirimkan ke EDMODO Kelas. 

 

ALAT GERAK PADA HEWAN

Dalam kehidupan sehari-hari, makhluk hidup tidak luput dari melakukan pergerakan atau berpindah dari satu tempat ke tempat yang lain. Makhluk hidup akan bergerak bila ada rangsangan yang mengenai sebagian atau seluruh bagian tubuhnya, salah satunya hewan yang gerakan secara umum dapat dilihat dengan kasat mata atau secara nyata.

Gerak pada hewan bisa dilakukan dengan berbagai macam cara, ada yang berjalan, terbang, berenang dan lain sebagainya. Disamping itu, hewan juga memiliki masing-masing alat gerak yang berbeda- beda tergantung dari tempat mereka hidup. Salah satunya tulang dan otot yang juga terdapat pada manusia sebagai alat gerak pasif dan aktif.

1. Gerak Hewan yang Hidup di Air

   Ikan merupakan hewan yang hidup di air dengan gerak berenang. Air memiliki kerapatan dan gaya angkat yang lebih besar dibanding dengan massa jenis ikan, sehingga inilah yang menyebabkan ikan dapat melayang di dalam air dan dengan energi yang sedikit saja ikan bisa bergerak.

   Tubuh ikan dilengkapi dengan otot dan tulang belakang yang fleksibel untuk mendorong ekor dan sirip ikan di dalam air. Dimana, sirip samping dan sirip ekor yang lebar bisa berfungsi membantu mendorong gerakan ikan ke depan, sehingga ikan akan bergerak lebih cepat.

2. Gerak Hewan yang Hidup di Udara

   Jika direnungkan tentu tidak mungkin suatu benda dapat melayang di udara, karena segala sesuatu yang dilempar ke atas akan kembali jatuh. Lalu bagaimana seekor burung dapat terbang bebas di angkasa? Gerak pada hewan yang bisa melayang di udara karena adanya gaya gravitasi bumi dan diimbangi oleh gaya angkat yang dimiliki oleh burung karena memiliki sayap dan rangka tulang yang mendukung.

   Ketika burung terbang, udara akan mengalir di bagian atas dan bawah burung. Saat mengepakan sayapnya udara di bagian atas tubuh burung akan mengalir ke bawah, sehingga akan terbentuk gaya yang mendorong tubuh burung ke bagian atas dengan begitu burung dapat bertahan di udara.

3. Gerak Hewan yang Hidup di Darat

   Seperti manusia, gerak pada hewan yang hidup di darat menggunakan tulang dan otot yang dimilikinya. Otot dan tulang tersebut berfungsi untuk mengatasi inersia atau kecenderungan tubuh untuk diam dan untuk menyimpan energi pegas untuk beraktivitas.

   Setiap hewan yang hidup di darat memiliki struktur tulang dan otot yang berbeda-beda, seperti bentuk kaki kijang yang ramping dan membantunya untuk berlari lebih cepat dibanding hewan lainnya. Hal ini mengindikasikan bahwa perbedaan massa tubuh, struktur tulang serta kekuataan otot menyebabkan kecepatan pergerakan yang berbeda dari masing-masing hewan tersebut.

 KEGIATAN 2  ILMU PENGETAHUAN ALAM

Terimakasih Ananda yang sudah mengirimkan tugas pertamanya.

Pada Kegiatan 1 Ananda telah membaca tentang alat gerak pada hewan. Ya, hewan mempunyai alat gerak dan fungsi yang berbeda sesuai dengan tempat hidupnya.

Agar kalian lebih paham, ayo simak video pada tautan berikut ini!

https://www.youtube.com/watch?v=e72uSmaWCHE

Setelah kamu melihat tayangan video selanjutnya identifikasikan organ gerak hewan dan fungsinya pada tabel berikut ini! 

Anak-anak hebat, pembelajaran hari ini telah usai, untuk besok 20 Juli 2021 kita akan libur Idul Adha, Pembelajaran akan dilanjutkan 21 Juli 2021.

Pelajari link berikut untuk bahan kegiatan pembelajaran hari Rabu tanggal 22 Juli 2021.

https://bit.ly/Sila_ke1_Pancasila

Jangan lupa ucapkan terima kasih kepada ayah/bunda yang telah mendampingi Ananda belajar di rumah hari ini! Selalu bersyukur dan akhiri kegiatan dengan doa!

Terima kasih, sampai jumpa hari Rabu! 

 

Read More

PJJ Jumat 16 Juli 2021

 Tema 1 ST1 PB3

Assalamu‘alaikum warohmatullahi wabarokatuh

BACK TO SCHOOL

Selamat pagi, apa kabar Ayah/Bunda? Semoga kita semua selalu dalam keadaan sehat. Mohon bimbingan Ayah/Bunda untuk terus mendampingi Ananda dalam melakukan aktivitas pembelajaran di rumah. Ayah/Bunda yang hebat-hebat tetap semangat mendampingi putra putrinya di rumah, kita sama-sama berjuang untuk dapat memberikan pendidikan yang menyenangkan bagi anak-anak kita tercinta.

Ayah/Bunda jangan lupa untuk mengingatkan Ananda untuk mematuhi protokol kesehatan dalam melakukan setiap aktivitas di bulan Ramadhan ini dan selalu menjaga kebersihan di lingkungan rumah agar terhindar dari penyebaran virus COVID-19 dan wabah demam berdarah. Terima kasih.

 SKENARIO PEMBELAJARAN

Kelas         : 5 

Tema         : 1 (Organ Gerak Hewan dan Manusia) : 1 

Sub Tema  : 1 

Semester    : I (Ganjil)

Alokasi Waktu : 120 menit

Kompetensi Dasar	Materi
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan /maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi, serta transportasi. 4.1 Menyajikan hasil identifikasikarakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi, serta transportasi.	Karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris
Bahasa Indonesia 3.1 Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa, dimana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana. 4.1 Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: apa, dimana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakatabaku.	Kata tanya apa

Tujuan Pembelajaran

Setelah menyimak bacaan dan video peserta didik dapat menjelaskan karakteristik geografis Indonesia sebagai negara

kepulauan/maritim dan agraris serta mampu membuat kalimat tanya dengan kata tanya apa secara teliti dan percaya diri.

(1)

Alat/Media

Whatsapp group (WAG)/Zoom Meeting antara guru, orang tua, dan siswa

Orang tua/wali yang menggunakan WA bersama anak. Jika anak yang mengoperasikan WA, maka orangtua/wali wajib mendampingi mereka
Bahan/Materi
Video dan Teks
Penilaian

Keaktifan partisipasi, (2) Refleksi atas pengetahuan yang diperoleh, (3) Voice note, foto, atau video hasil kerja 

 KEGIATAN 1 (IPS)

Halo, apa kabar Ananda?

Semoga selalu sehat dan bersemangat. Tidak terasa kita sudah berada di penghujung minggu. Agar alat gerak yang kita miliki selalu sehat, mari kita berolahraga dan bergerak membersihkan lingkungan rumah dan sekitar dengan melakukan PSN. (Pemberantasan Sarang Nyamuk) Ayo bergerak!

PSN dilakukan bersama anggota keluarga ya, agar tercipta keharmonisan dan kerjasama antar anggota keluarga yang satu dengan lainya. Tentunya setiap anggota keluarga berbeda-beda karakteristik dan perangainya, bisa jadi karena beberapa faktor seperti ayah dan bunda, Kakek dan nenek berasal dari wilayah, pulau dan suku yang berbeda pula.

Ananda, pastinya kalian sudah membaca teks bacaan yang berjudul “Karakteristik Geografi Indonesia Sebagai Negara Kepulauan Maritim dan Agraris” pada link yang telah dikirim kemarin. Dengan demikian Ananda tentu sudah tahu, bahwa Indonesia adalah negara kepulauan terbesar di dunia. Negara kita tersebar dalam sekitar 17.508 pulau dari sabang sampai merauke. Saking banyaknyan pulau di Indonesia ini, hanya sekitar 9 ribuan pulau saja yang berpenghuni . Dalam hal jumlah pulau, Indonesia berada di urutan ke lima setelah Swedia, Finlandia, Norwegia, dan Kanada. Secara umum, Indonesia termasuk negara kepulauan/maritim dan agraris terbesar di Dunia. Indonesia memiliki budaya yang beragam, alam yang subur, dan di lintasi garis khatulistiwa. Untuk lebih memahaminya lagi, ayo, simak video pada tautan link berikut :

https://youtu.be/4kCsa0c8lro

1. Setelah menyimak bacaan dan video, buatlah kesimpulan! Mengapa Negara Indonesia disebut sebagai negara kepulauan/maritim dan agraris?

2. Secara Geografis letak Indonesia disebut sangat strategis, mengapa demikian?

Kerjakan jawaban Ananda pada buku tugas, setelah selesai kirim  tugas ke EDMODO kelas! (TAKE QUIZ)

KEGIATAN 2 (BAHASA INDONESIA) 

Tahukah Ananda bahwa aktif bergerak tidak hanya baik bagi kesehatan tubuh tapi juga bagi kesehatan mental. Dengan aktif bergerak, sistem gerak tubuh seperti rangka, sendi, dan otot pun bisa berfungsi dengan baik. Bukan hanya manusia saja yang dapat bergerak. Hewan juga dapat bergerak, terbang, melompat, memanjat, berenang dan sebagainya. Karena salah satu ciri makhluk hidup adalah bergerak.

Tahukah Ananda, serangga adalah satu-satunya hewan avertebrata yang bisa terbang. Kupu-kupu termasuk hewan serangga, makhluk cantik ini mempunyai sayap sebagai alat geraknya. Sekarang bacalah teks yang berjudul “Gerak Kupu- kupu” pada lampiran!

Setelah membaca teks, Ananda kerjakan tugas di bawah
ini!
1. Buatlah 3 kalimat tanya dengan menggunakan kata tanya apa!

2. Sertakan jawaban dari pertanyaan tersebut (sesuai isi teks)!

3. Tuliskan kalimat tanya dan jawabannya di buku tugas kalian!

Kerjakan di buku tugas kalian! Setelah selesai, pindahkan jawaban ananda dan  kirimkan jawaban ke EDMODO Kelas. (TAKE QUIZ)

Anak-anak hebat, pembelajaran hari ini telah usai, tetapi anak-anak tidak boleh lupa, bahwa pada hari senin, 19 Juli 2021 kita akan belajar yang lebih seru lagi. pelajari link berikut untuk bahan kegiatan pembelajaran.

https://drive.google.com/file/d/1vOMGyzSfkNu6GdiraoytGPmqnCHm4sL1/view?usp=sharing

Baiklah, sampai jumpa pada pembelajaran berikutnya. Pasti seru!!! Salam!!!

Jangan lupa ucapkan terima kasih kepada ayah/bunda yang telah mendampingi Ananda belajar di rumah hari ini! Selalu bersyukur dan akhiri kegiatan dengan doa!

Terima kasih, sampai jumpa minggu depan! 

Lampiran Teks Bacaan : Bahasa Indonesia

 

Gerak Kupu-Kupu

Kupu-kupu adalah hewan yang lucu. Warnanya indah dan menarik. Banyak orang menyukainya. Dia terbang dan hinggap pada bunga-bunga. Badannya kecil, namun memiliki sayap yang lebar. Sukakah kamu pada kupu-kupu?

Kupu-kupu termasuk hewan serangga. Kupu-kupu memiliki organ gerak yang sama seperti serangga-serangga lainnya. Salah satu organ gerak yang istimewa dari kupu-kupu dan serangga lainnya adalah sayap. Dengan sayap ini, maka menjadikan serangga sebagai satu-satunya hewan avertebrata yang bisa terbang.

Tahukah kamu, sayap kupu kupu yang indah sebenarnya transparan? Lalu kenapa terlihat berwarna-warni? Sayap kupu-kupu terlihat warna-warni karena perbedaan kecerahan pada setiap lapisan tipisnya. Kupu-kupu memiliki kemampuan terbang yang luar biasa. Kupu-kupu bisa terbang sejauh ribuan kilometer untuk mencari daerah yang hangat ketika musim dingin tiba. Kupu-kupu akan kembali lagi menempuh jarak ribuan kilometer ketika musim semi tiba. Meskipun demikian, kupu-kupu tidak bisa terbang apabila suhu tubuhnya di bawah 30 derajat celcius

Read More

PJJ Kamis, 15 Juli 2021

Tema 1 ST1 PB2

 BACK TO  SCHOOL

Selamat pagi, apa kabar Ayah/Bunda? Semoga kita semua selalu dalam keadaan sehat. Mohon bimbingan Ayah/Bunda untuk terus mendampingi Ananda dalam melakukan aktivitas pembelajaran di rumah. Ayah/Bunda yang hebat-hebat tetap semangat mendampingi putra putrinya di rumah, kita sama-sama berjuang untuk dapat memberikan pendidikan yang menyenangkan bagi anak-anak kita tercinta.

Ayah/Bunda jangan lupa untuk mengingatkan Ananda untuk mematuhi protokol kesehatan dalam melakukan setiap aktivitas di bulan Ramadhan ini dan selalu menjaga kebersihan di lingkungan rumah agar terhindar dari penyebaran virus COVID-19 dan wabah demam berdarah. Terima kasih. 

 

SKENARIO PEMBELAJARAN

Kelas : 5 

Tema : 1 (Organ Gerak Hewan dan Manusia) : 

Sub Tema ; 1

Semester  : I (Ganjil) 

Alokasi Waktu : 120 menit 

 

Kompetensi Dasar	Materi
IPA 3.1 Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan alat gerak manusia. 4.1 Membuat model sederhana alat gerak manusia atau hewan.	Model sederhana hewan Vertebrata dan Avertebrata
Matematika 3.1 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda. 4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda.	Penjumlahan pecahan biasa dengan pecahan campuran

Tujuan Pembelajaran

Setelah menyimak video peserta didik mampu membuat model sederhana hewan Vertebrata dan Avertebrata serta dapat menuliskan hasil penjumlahan pecahan biasa dengan pecahan campuran dengan teliti dan bertanggung jawab.
Alat/Media
Whatsapp group (WAG)/Zoom Meeting antara guru, orang tua, dan siswa
Orang tua/wali yang menggunakan WA bersama anak. Jika anak yang mengoperasikan WA, maka orangtua/wali wajib mendampingi mereka
Bahan/Materi
Video
Penilaian

(1) Keaktifan partisipasi, (2) Refleksi atas pengetahuan yang diperoleh, (3) Voice note, foto, atau video hasil kerja

Anak-anak bagaimana kabar kalian? Mudah-mudahan selalu sehat, semangat dan bahagia ya. Anak-anak sebelum memulai kegiatan kita baca doa belajar dulu ya (berdoa sesuai agama dan kepercayaan masing- masing). Jangan lupa ucapkan tolong bila minta bantuan, ucapkan maaf apabila melakukan kesalahan, dan ucapkan terima kasih setelah mendapatkan bantuan!

KEGIATAN 1 IPA

Apa kabar Ananda hari ini?

Semoga sehat dan tetap semangat.

Sebelumnya Ananda telah mempelajari tentang hewan vertebrata dan avertebrata. Ananda juga sudah mengenal jenis-jenis, contoh-contoh hewan dan alat gerak yang digunakan serta fungsinya dari link bacaan yang telah diberikan di hari sebelumnya. Ayo Ananda ingat kembali! Hewan apa sajakah yang termasuk hewan Vertebrata dan Avertebrata.

Di sekitar lingkungan tempat tinggal Ananda pastinya banyak ditemukan hewan-hewan tersebut. Coba kalian perhatikan bagaimana cara mereka bergerak.

Selanjutnya simak vidio berikut!

 

https://youtu.be/Qs_ylTt5u7U

Tugas Ananda adalah :

Membuat model sederhana contoh hewan Vertebrata dan Avertebrata seperti pda contoh di video yang telah kalian tonton. Ayo berkreasi!

Kirim hasil tugas Ananda dalam bentuk poto atau vidio ke WAG kelas! 

 KEGIATAN 2 MATEMATIKA

Terimkasiih Ananda yang telah mengirimkan tugas pertamanya.

Ananda, sebagai rasa syukur mari kita jaga kesehatan tubuh dan alat gerak kita. Di antaranya adalah meningkatkan imunitas dengan makan makanan yang bergizi sesuai porsi sehat “ isi piringku“, sebagaimana kampanye yang dianjurkan oleh kementrian kesehatan Republik Indonesia. Yaitu berisi 2/3 bagian karbohidrat, 1/3 bagian lauk pauk, dan 1/3 bagian lainnya sayur dan buah.

Kegiatan Selanjutnya kita akan melakukan penjumlahan pecahan biasa dengan pecahan campuran. Ayo ingat kembali cara mengubah pecahan campuran menjadi pecahan biasa. Dan simak terlebih dahulu vidio pembelajaran pada tautan link berikut!

 

https://youtu.be/TQThk0kboI8

Bagaimana vidionya? Mudah di fahami bukan?

1. Sekarang kerjakan soal-soal yang terdapat pada akhir vidio yang telah Ananda tonton!

2. Kerjakan di buku tugas dengan benar dan teliti!

Setelah selesai, kirimkan poto jawaban ke WAG Kelas.

Anak-anak hebat pembelajaran hari ini telah usai, tetapi anak-anak tidak boleh lupa, bahwa besok kita akan belajar yang lebih seru lagi. Bacalah teks pada tautan link berikut untuk persiapan pembelajaran besok.

https://drive.google.com/file/d/1c5dqctZnH4peRLe2HukDzJzxYj2OPIHc/view?usp=sharing

Jangan lupa ucapkan terima kasih kepada ayah/bunda yang telah mendampingi Ananda belajar di rumah hari ini! Selalu bersyukur dan akhiri kegiatan dengan doa!

Terima kasih, sampai jumpa besok!

Read More

PJJ Hari Rabu 14 Juli 2021

Tema 1

Assalamu‘alaikum warohmatullahi wabarokatuh, Selamat pagi, apa kabar Ayah/Bunda? Semoga kita semua selalu dalam keadaan sehat. Mohon bimbingan Ayah/Bunda untuk terus mendampingi Ananda dalam melakukan aktivitas pembelajaran di rumah. Ayah/Bunda yang hebat-hebat tetap semangat mendampingi putra putrinya di rumah, kita sama-sama berjuang untuk dapat memberikan pendidikan yang menyenangkan bagi anak-anak kita tercinta. Ayah/Bunda jangan lupa untuk mengingatkan Ananda untuk mematuhi protokol kesehatan dalam melakukan setiap aktivitas di bulan Ramadhan ini dan selalu menjaga kebersihan di lingkungan rumah agar terhindar dari penyebaran virus COVID-19 dan wabah demam berdarah. Terima kasih

SKENARIO PEMBELAJARAN

Kelas      : 5

Tema       : 1 (Organ Gerak Hewan dan Manusia) 

Sub Tema : 1

Semester : I (Ganjil)

Alokasi Waktu : 120 menit

Kompetensi Dasar	Materi
IPA 3.1 Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan alat gerak manusia. 4.1 Membuat model sederhana alat gerak manusia atau hewan.	Hewan Vertebrata dan Avertebrata
PPKn 3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari 4.1 Menuliskan contoh nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari	Nilai-nilai pancasila sila ke 1

Tujuan Pembelajaran

Setelah menyimak video peserta didik mampu mengidentifikasi alat gerak hewan vertebrata dan avertebrata dan

mengindentifikasi nilai-nilai pancasila yang sesuai dengan sila ke 1 dengan teliti dan bertanggung jawab

Alat/Media

Whatsapp group (WAG)/Zoom Meeting antara guru, orang tua, dan siswa

Orang tua/wali yang menggunakan WA bersama anak. Jika anak yang mengoperasikan WA, maka orangtua/wali wajib mendampingi mereka
Bahan/Materi
Video
Penilaian 

(1) Keaktifan partisipasi, (2) Refleksi atas pengetahuan yang diperoleh, (3) Voice note, foto, atau video hasil kerja

Kegiatan 1

Apa kabar Ananda hari ini?

Semoga sehat dan tetap semangat.

Ananda, ayo ingat kembali bahwa setiap makhluk hidup mempunyai ciri-ciri khusus salah satunya bergerak. Makhluk hidup akan bergerak apabila ada rangsangan yang mengenai sebagian atau seluruh bagian tubuhnya.

Jika Ananda mempunyai hewan peliharaan di rumah, Ananda dapat mengamati bagaimana hewan tersebut bergerak. Organ gerak pada hewan sebenarnya memilliki kesamaan dengan ogan gerak pada manusia. Alat – alat yang digunakan pada manusia dan hewan ada dua macam yaitu alat gerak pasif berupa tulang dan alat gerak aktif berupa otot. Namun, pada hewan memiliki perbedaan cara bergerak.

Simak vidio pada tautan link berikut!

https://youtu.be/qmBDWFyD0z4

Bagaimana videonya, menarik bukan? Tugas Ananda sekarang adalah :

1. Amati dan identifikasi cara gerak hewan yang ada pada video!

2. Berdasarkan struktur tubuhnya hewan dibagi menjad 2 kelompok besar.
   Sebutkan dan jelaskan 2 kelompok hewan berdasarkan keberadaan tulang belakang!

3. Berikan masing-masing 3 contoh berdasarkan kelompok hewan tersebut!

Kerjakan jawaban Ananda pada buku tugas, setelah selesai kirim foto tugas ke edmodo kelas!

Kegiatan 2

Terimkasiih Ananda yang telah mengirimkan tugas pertamanya.
Ananda, kita patut mensyukuri segala karunia yang diberikan oleh Tuhan Yang Maha Esa. Salah satu anugerah yang diberikanNYA adalah alat gerak bagi manusia. Bersyukur dan beriman kepada Tuhan Yang Maha Esa sesuai dengan agama dan keyakinan yang dianutnya merupakan pencerminan nilai Pancasilla Ketuhanan Yang Maha Esa.

Tugas Ananda selanjutnya adalah :

1. Berikan contoh nilai-nilai yang terkandung pada sila

   pertama Pancasila yang terkait dengan Percaya akan adanya Tuhan yang Maha Esa serta menjalankan perintah dan menjauhi laranganNya sesuai dengan kepercayaan masing-masing!

2. Hal apa saja yang Ananda lakukan bersama keluarga di rumah dalam mewujudkan nilai-nilai pancasila sila ke 1?

Kerjakan di buku tugas kalian! Setelah selesai, kirimkan jawaban ke WAG Kelas.

Anak-anak hebat pembelajaran hari ini telah usai, tetapi anak-anak tidak boleh lupa, bahwa besok kita akan belajar yang lebih seru lagi. Siapkan plastisin warna warni dan bacalah teks pada link tautan berikut! Untuk persiapan pembelajaran besok.

https://drive.google.com/file/d/1KNrDivQD7wLSdPkW50pRtOE4NUVIUSTM/view?usp=sharing

Jangan lupa ucapkan terima kasih kepada ayah/bunda yang telah mendampingi Ananda belajar di rumah hari ini! Selalu bersyukur dan akhiri kegiatan dengan doa!

Read More

MPLS Hari Kedua

MPLS Hari Kedua

Assalamualaikum Wr Wb.

Ayahanda dan ibunda serta ananda semua, hari ini hari kedua kita melaksanakan kegiatan pengenalan lingkungan sekolah ya.

Kalau kemaren kita sudah berkenalan satu sama lain walau dengan daring, tetapi hari ini kita harus mengenal lingkungan sekolah kita. Coba ingat-ingat apa saja yang terdapat di sekolah, misalkan mulai dari pintu gerbang, coba kalian ingat-ingat apa saja yang terdapat di dalamnya.

Selain itu yang tidak kalah pentingnya yaitu kegiatan ektra kurikuler apa saja yang ada di SDN Kebon Baru 07

Untuk itu silahkan Ananda tonton dulu video berikut ini

https://drive.google.com/file/d/1lWuzGaiSl3-qutWgFSKaOPE4aav6O06R/view?usp=sharing

Nah tugas ananda menyebutkan :

1. 10 ruang yang ada di sekolah

2. 5 macam jenis ektra kurikuler yang ada di sekolah

Read More

Kegiatan Masa Pengenalan Lingkung Sekolah (MPLS) Hari Pertama

MPLS Hari Pertama

Assalamualaikum Wr Wb,

Bapak/Ibu dan Anak-anakku Kelas 5A yang berbahagia, 

Pada hari ini kita sudah memasuki Tahun Pelajaran 2021/2022, tidak terasa sudah 4 tahun kalian belajar di SDN Kebon Baru 07, tentu banyak hal yang mungkin berkesan. Selain itu dengan adanya Pandemi Covid 19 ini kita menjadi merasa tidak nyaman belajarnya, semua menjadi serba terbatas, tetapi dibalik itu ada hikmahnya, Yang dulunya orang tua/Mama/Papa sedikit sekali terlibat dalam proses pembelajaran pada anak-anak, sekarang dituntut untuk bisa menjadi perpanjangan tangan dari guru, mengingat belajar anak sepenuhnya tergantung pada orang tua. Namun itu semua tidak lepas dari proses pembelajaran kita semua agar nantinya anak-anak masih tetap bisa belajar walaupun tidak diawasi oleh guru sepenuhnya.  Untuk itu diperlukan kerjasama yang baik antara guru dan orang tua.

Pada hari pertama awal pelajaran 2021/2022 ini kita akan berkenalan satu sama lain, melalui tayangan video atau via Zoom, 

Berikut perkenalan dari Dewan Guru SDN Kebon Baru 07 

https://drive.google.com/file/d/1Q1ou4a1v6HIRAjh9YVxnrdCDIXR0V2sd/view?usp=sharing

Nah tugas ananda setelah ini membuat Video perkenalan yang berisikan perkenalan nama diri, hobby atau kegemaran kalian dan cita-cita kalian nantinya, Jangan lupa juga memperkenalkan anggota keluargamu ya, mama, papa, kakak dan adikmu. Terima kasih, Video kalian dikirimkan melalui WA Grup terima kasih

Read More

PJJ Hari Rabu 5 Mei 2021

 

Nah setelah kalian menonton Video diatas maka silahkan kalian kerjakan Quiznya kemudian dikirim ke Classroom ya

Read More

PJJ Hari Senin 3 Mei 2021

KISAH RASULULLAH ﷺ

Bagian 5

اَللَّهُمَّ صَلِّ عَلَى مُحَمَّدٍ وَ عَلَى آلِ مُحَمد

Bernadzar

Abdul Muthalib bernadzar, "Kalau saja aku mempunyai 10 anak laki-laki, kemudian setelah semuanya dewasa, aku tidak memperoleh anak lagi seperti ketika sedang menggali Sumur Zamzam, maka salah seorang diantara 10 anak itu akan kusembelih di Ka'bah sebagai kurban untuk Tuhan."

Ternyata takdir memang menentukan demikian. Abdul Muthalib akhirnya mendapat 10 orang anak laki-laki. Setelah semua anak berangkat dewasa, ia tidak memperoleh anak. Dipanggilnya kesepuluh orang anak itu, termasuk si bungsu Abdullah yang amat disayangi dan dicintainya.

"Aku pernah bernadzar untuk menyembelih salah seorang di antara kalian jika Tuhan memberiku 10 orang anak laki-laki."

Kesepuluh anaknya terdiam. Mereka memahami persoalan itu. Mereka juga melihat kebingungan yang luar biasa di mata ayah mereka yang berkaca-kaca.

"Namun, aku tidak bisa menentukan siapa di antara kalian yang harus kusembelih. Oleh karena, aku berniat memanggil juru qidh untuk menentukannya."

Di hadapan patung dewa tertinggi Ka'bah, juru qidh (Nanak panah) meminta setiap anak menulis namanya masing-masing di atas qidh. Kemudian, ia mengocok anak panah tersebut di hadapan berhala Hubal. Nama anak yang keluar adalah Abdullah.

Melihat itu, serentak orang orang Quraisy datang dan melarangnya melakukan perbuatan itu.

"Batalkan keinginanmu, Abdul Muthalib! Mohon ampunlah kepada Hubal supaya kamu bisa membatalkan nadzarmu!"

Sanggupkah Abdul Muthalib menyembelih anak kesayangannya, apalagi tidak ada orang yang menyetujui niatnya itu?

Menemukan Zamzam

Malam harinya, dengan tubuh lelah, Abdul Muthalib tertidur. Tiba-tiba, dalam tidur, dia bermimpi mendengar suara yang bergema berulang-ulang, "Temukan Sumur Zamzam itu, wahai Abdul Muthalib! Temukan Sumur Zamzam! Temukan!"

Abdul Muthalib terbangun dengan keyakinan dan semangat baru. Esoknya, dia mengajak Harits menggali dan menggali lebih giat. 

Rasa heran orang-orang Quraisy yang melihatnya berubah menjadi tawa.

"Kasihan Abdul Muthalib, mungkin dia sudah kehilangan akal sehatnya!" kata mereka satu sama lain.

Suatu saat, ketika mereka sedang menggali di antara berhala Isaf dan Na'ila, air membersit.

"Air! Harits! Lihat, ada air!" seru Abdul Muthalib saking kagetnya.

"Ayo kita gali terus, Ayah! Ayo gali terus!"

Ketika mereka menggali lebih dalam, tampaklah pedang-pedang dan pelana emas yang pernah ditaruh oleh Mudzaz bin Amr dahulu. Melihat penemuan itu, orang-orang Quraisy datang berbondong-bondong.

"Abdul Muthalib, mari kita berbagi air dan harta emas itu!" pinta mereka.

"Tidak! Tetapi, marilah kita mengadu nasib di antara aku dan kamu sekalian dengan permainan qidh (anak panah). Dua anak panah buat Ka'bah, dua buat aku, dan dua buat kamu. Kalau anak panah itu keluar, dia mendapat bagian. Kalau tidak, dia tidak mendapat apa-apa."

Usul ini disetujui. Juru qidh mengundinya di tengah-tengah berhala di depan Ka'bah. Ternyata, anak panah Quraisy tidak ada yang keluar. Pemenangnya adalah Abdul Muthalib dan Ka'bah. Oleh karena itu, Abdul Muthalib dapat meneruskan tugasnya mengurus air dan keperluan para tamu Mekah setelah Sumur Zamzam memancar kembali.

Mengingat beratnya tugas itu. Abdul Muthalib sangat ingin agar dia mempunyai banyak anak laki-laki yang dapat membantunya.

Pedang dan Pelana Emas

Abdul Muthalib memasang pedang-pedang itu di pintu Ka'bah, sedangkan pelana-pelana emas ditaruh di dalam rumah suci itu sebagai perhiasan.

Bersambung

 

KISAH RASULULLAH ﷺ

Bagian 6

اَللَّهُمَّ صَلِّ عَلَى مُحَمَّدٍ وَ عَلَى آلِ مُحَمد

 TEBUSAN SERATUS UNTA

Dengan mem"baja"kan hati, Abdul Muthalib  menuntun Abdullah menuju sebuah tempat di dekat sumur Zamzam yang terletak di antara dua berhala Isaf dan Na'ila. Di tempat itulah biasanya orang orang Mekah melakukan pengurbanan hewan untuk dewa-dewa mereka. Namun, masyarakat semakin keras menghalangi Abdul Muthalib melakukan niatnya. Akhirnya, kekerasan hatinya pun luluh.

"Baiklah, tetapi apa yang harus kulakukan agar berhala tetap berkenan kepadaku?"

"Kalau penebusannya dapat dilakukan dengan harta kita, kita tebuslah," kata Mughirah bin Abdullah dari suku Makhzum.

Setelah diadakan perundingan, mereka sepakat menemui seorang dukun di Yatsrib. 

"Berapa tebusan kalian?" tanya dukun wanita itu.

"Sepuluh ekor unta."

"Kembalilah ke negeri kalian. Sediakan tebusan 10 ekor unta. Kemudian undi antara unta dan anak itu. Jika yang keluar nama anakmu, tambahlah jumlah untanya, kemudian undi lagi sampai nama unta yang keluar."

Mereka pulang dengan lega dan segera mengundi dengan anak panah. Ternyata yang keluar adalah nama Abdullah. Mereka menambahkan tebusan unta dan mengundi lagi. Ternyata, lagi lagi nama Abdullah yang keluar. Demikianlah, Abdul Muthalib menambah dan menambah terus jumlah unta. Ketika jumlah unta sudah mencapai 100 ekor, barulah nama unta yang keluar.

"Dewa sudah berkenan," seru orang orang.

"Tidak," bantah Abdul Muthalib. "Harus dilakukan sampai 3 kali."

Akhirnya, setelah 3 kali dikocok, yang keluar adalah nama unta. 100 ekor unta itu pun disembelih dan dibiarkan begitu saja tanpa disentuh manusia dan hewan karena mereka beranggapan bahwa unta itu untuk dewa.

Keturunan Dua Orang yang Disembelih

Diriwayatkan dari Rasulullah bahwa beliau bersabda, 

"Aku adalah anak dua orang yang disembelih." 

Yang dimaksud oleh beliau adalah Nabi Ismail nenek moyangnya, dan Abdullah ayahnya.

Si Penguasa Yaman

Saat Abdul Muthalib memimpin Mekah, ada sebuah peristiwa dahsyat. Kejadian ini bermula dari Yaman, sebuah negeri yang terletak jauh di sebelah selatan Mekah. Saat itu, Yaman diperintah oleh seorang penguasa bernama Abrahah Al Asyram.

"Aku tidak habis pikir, mengapa setiap tahun seluruh bangsa Arab datang ke tanah Mekah?" seru Abrahah kepada para menterinya.

"Paduka tahu, di sana ada sebuah bangunan bernama Ka'bah. Bangunan tua itu begitu disucikan oleh penduduk Jazirah Arab sehingga mereka tidak dapat berpaling darinya. Ke sanalah mereka pergi beribadah menyembah para dewa sepanjang tahun," jawab salah seorang menteri.

"Apa istimewanya bangunan tua yang terbuat dari batu kasar itu? Aku ingin negeri kita, Yaman, mempunyai sebuah rumah suci yang akan membuat bangunan tua di Mekah itu menjadi tidak berarti lagi dan dilupakan orang!"

"Namun, apa mungkin kita bisa membuat rumah suci baru yang bisa menandingi Ka'bah?"

"Mengapa tidak? Buat sebuah gereja yang sangat indah! Hiasi dengan perlengkapan paling mewah yang kita miliki! Gerbang emas, jendela perak, lantai pualam yang berkilau! 

Semuanya! Kerahkan seluruh ahli bangunan! Aku ingin gereja itu selesai dalam waktu singkat!"

Tidak lama kemudian, berdirilah sebuah gereja seindah yang diinginkan Abrahah. Sang Penguasa Yaman itu mengunjunginya dengan rasa puas.

"Lihat, tidak lama lagi, seluruh orang Arab akan datang ke sini!" 

kata Abrahah kepada bawahannya, 

"bahkan orang orang Mekah akan melupakan rumah tua mereka begitu melihat bangunan seindah ini!"

 Bendungan Ma'rib

Penduduk asli Yaman adalah kaum Saba. Sebelum datangnya Islam, negeri Yaman telah terkenal dengan kemajuan teknologi bangunannya. Salah satu bangunan yang amat terkenal adalah Bendungan Raksasa Ma'rib. Ketika bangunan ini jebol, banjir besar melanda daerah sekitarnya sehingga para penduduk terpaksa pindah ke negeri lain.

Bersambung

 

Nah ananda semua setelah kalian membaca kisah Rasulullah teresebut silahkan kalian ambil intisarinya ya, catat dibuku kalian... dan kirimkan ke GCR  terima kasih.

 

Kegiatan 2

Setelah kegiatan tersebut diatas ananda kerjakan sekarang ananda bisa berlatih memgerjakan soal berikut :

 

 https://forms.gle/WpXPpZpnbgqr3kgB8

 

Read More