KEGIATAN SIMULASI ANBK 2021

Simulasi ANBK kedua dilaksanakan pada tanggal 19 Oktober 2021 sebagai alat penguji kesiapan perangkat dan Siswa dalam menghadapi ANBK sesungguhnya.

SIAP MENGHADAPI ANBK 2021

SDN Kebon Baru 07 siap menyukseskan ANBK 2021.

TRY OUT ANBK 2021 KELAS 5

Pelaksanaan Try Out ANBK ditinjau langsung oleh Kasatlak Pendidikan Tebet, Bpk Dadang Suhandani, S.Pd.

PERANGKAT PENDUKUNG ANBK

Perangkat komputer yang handal dan mumpuni merupakan syarat mutlak kegiatan ANBK 2021.

TEKNOLOGI INFORMASI MASA KINI

Perkembangan tekonologi yang kian pesat di era 4.0

Senin, 26 Juli 2021

PJJ Selasa 27 Juli 2021

Matematika

Selamat pagi, apa kabar Ayah/Bunda? Semoga kita semua selalu dalam keadaan sehat. Mohon bimbingan Ayah/Bunda untuk terus mendampingi Ananda dalam melakukan aktivitas pembelajaran di rumah. Ayah/Bunda yang hebat-hebat tetap semangat mendampingi putra putrinya di rumah, kita sama-sama berjuang untuk dapat memberikan pendidikan yang menyenangkan bagi anak-anak kita tercinta.

Ayah/Bunda jangan lupa untuk mengingatkan Ananda untuk mematuhi protokol kesehatan dalam melakukan setiap aktivitas sehari-hari dan selalu menjaga kebersihan di lingkungan rumah agar terhindar dari penyebaran virus COVID- 19 dan wabah demam berdarah. Terima kasih. 

Ananda sudah pegang buku Matematika bukan ?

Nah sekarang silahkan ananda buka buku Matematikanya, kemudian kerjakanlah latihan halaman 5 Asyik Mencoba. Kerjakan telebih dahulu di buku tulismu ya sebelum nanti dipindah jawabanya di Edmodo !


Tema 1 ST3

SKENARIO PEMBELAJARAN

Kelas            : V 

Tema            : 1 (Organ Gerak Hewan dan Manusia)

Sub Tema     : 3 Lingkungan dan Manfaatnya)

Semester       : Ganjil

Alokasi Waktu : 120 Menit


Kompetensi Dasar

Materi

SBDP
3.1 Memahami gambar cerita 4.1 Membuat gambar cerita

Cover/Sampul Buku

Bahasa Indonesia
3.1 Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa, dimana,

kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana.
4.1 Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang

dikelompokkan dalam aspek: apa, dimana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakatabaku.

Kata Tanya Kapan

Tujuan Pembelajaran

Setelah menyimak video peserta didik dapat membuat Sampul buku dan membuat kalimat tanya dengan kata tanya

“Kapan” berdasarkan teks yang disajikan.

Alat/Media

Whatsapp group (WAG)/Zoom Meeting antara guru, orang tua, dan siswa

Orang tua/wali yang menggunakan WA bersama anak. Jika anak yang mengoperasikan WA, maka orangtua/wali wajib mendampingi mereka
Bahan/Materi
Video dan Teks
Penilaian

(1) Keaktifan partisipasi, (2) Refleksi atas pengetahuan yang diperoleh, (3) Voice note, foto, atau video hasil kerja 

KEGIATAN 1 SBdP

Apa kabar Ananda hari ini ?

Semoga sehat dan bahagia.

Ananda pastinya telah membaca teks yang dikirimkan kemarin, Cerita yang inspiratif bukan? Orang yang berkebutuhan khusus pun mampu beraktivitas layaknya orang normal. Bagaimana dengan Ananda yang memiliki anggota gerak yang sempurna? Tentunya kita harus mensyukuri karunia Tuhan dengan menjaga dan memelihara kesehatannya.

Ananda asyik sekali ya aktivitas membaca itu? Apalagi jika membaca sebuah buku secara menyeluruh. Pada saat membaca buku, sebenarnya isi dari sebuah buku sudah dapat kita terka sebelumnya dengan melihat sampul atau cover buku tersebut. Karena memang sampul atau cover buku merupakan bagian buku yang berupa gambar ilustrasi yang bisa mewakili isi buku. Untuk lebih memahami lagi ayo sekarang simak vidio pada tautan link berikut:

https://youtu.be/Z5xYS1ZIfDk

Sekarang giliran Ananda untuk membuat gambar pada cover atau sampul buku. Ananda dapat membuatnya seperti pada contoh video. Tugas ada di akhir video.

Kerjakan di buku gambar kalian! Setelah selesai kirim photo ke Edmodo ya

Kegiatan 2  Bahasa Indonesia

Terima kasih Ananda sudah mengirimkan tugas pertamanya,

Berbagai aktivitas dapat kita lakukan dalam kehidupan sehari-hari. Semuanya itu tidak terlepas dari karunia Tuhan yang memberikan kelengkapan dan kesempurnaan fungsi bagian-bagian tubuh kita. Sudahkah Ananda bersyukur atas itu semua?

Selanjutnya, Ayo simak video berikut!

Jangan lupa untuk menuliskan hal-hal penting dari video yang Ananda simak agar dapat membacanya lagi nanti.

https://www.youtube.com/watch?v=xnP18UFOya0

Sekarang bacalah teks pada lampiran dengan cermat dan teliti!

Tugas selanjutnya adalah :

Buatlah 3 kata tanya dengan kalimat tanya “Kapan” dan sertakan jawaban berdasarkan isi teks yang Ananda baca!

Kerjakan di buku tugas kalian! Setelah selesai, kirimkan poto ke Edmodo kelas.

Anak-anak hebat pembelajaran hari ini telah usai, Pelajari link bacaan berikut untuk bahan kegiatan pembelajaran besok.

https://drive.google.com/file/d/11C7-OUHKimmai6fW7tKrGduq43t4wA-7/view?usp=sharing

Baiklah, sampai jumpa pada pembelajaran berikutnya.

Jangan lupa ucapkan terima kasih kepada ayah/bunda yang telah mendampingi Ananda belajar di rumah hari ini! Selalu bersyukur dan akhiri kegiatan dengan doa!

Terima kasih, sampai jumpa besok! 

Lampiran Teks

Penyandang Cacat yang Sukses

     Sidik lahir dengan kondisi yang memprihatinkan. Dia tak memiliki kedua kaki mulai dari pangkal paha. Boleh dibilang, tubuhnya hanya separuh. Sebelum menggunakan kursi roda, dia mengayunkan dua tangan guna menyeret tubuhnya untuk berjalan.

     Meski tubuhnya tak sempurna, sejak kecil Sidik tidak pernah mau merepotkan orang lain. Ia selalu berusaha melakukan semua aktivitasnya sendiri. Dia juga tidak mau dipapah atau digendong.

     “Saya tidak mau dikasihani orang. Saya ingin sukses bukan karena orang kasihan kepada saya, tetapi karena kerja keras saya,” katanya lugas.

     Setelah bertahun-tahun bekerja di Yayasan Swa Prasidya Purna tetapi tidak menghasilkan materi berarti, Sidik memilih keluar dan mencari pekerjaan lain. Dengan bekal ijazah diplomanya, dia diterima di sebuah perusahaan kontraktor sebagai staf personalia. Tapi belum lama dia bekerja, krisis moneter tahun 1998 menghantam dan perusahaannya terpaksa tutup. Maka, dimulailah periode Sidik menjadi pengangguran. Tetapi, dia tak mau lama- lama menganggur, Sidik mulai mengikuti berbagai kursus keterampilan yang diadakan oleh Pemda DKI bagi penyandang cacat. Salah satu kursus yang memikat perhatian Sidik ialah kursus membuat kerupuk dari singkong.

     Modalnya ketika itu sumbangan dari Pemda DKI sebesar satu juta rupiah. Bersama istrinya, Sidik kemudian memulai usaha membuat kerupuk dari singkong.

     “Dulu belum ada merek, plastik pembungkusnya masih polos.” katanya. Pada awal produksi dia memproduksi sekitar 100 bungkus kerupuk berukuran 2 ons dari bahan baku singkong sebanyak 10 kilogram.

     “Namanya juga pertama, kerupuk dagangan saya baru habis setelah sebulan lebih,” katanya mengenang. Namun kini, dari hanya mengolah 10 kilogram singkong, Sidik mengolah sedikitnya 50 hingga 100 kilogram singkong setiap bulannya.

     Dia juga sudah memiliki merek lengkap dengan cap di pembungkus produknya. “Saya beri nama merek Cap Gurame, ini sama sekali tidak ada hubungannya dengan ikan gurame, tetapi gurame adalah singkatan dari Gurih, Renyah, Enak,” katanya tersenyum. “Kalau nanti ada uang lebih, merek ini saya mau patenkan.” tambahnya.

     Beruntung, ada seorang pengusaha lokal yang melihat kegigihan Sidik dan akhirnya menyumbangkan sebuah sepeda motor untuk operasional usaha.

     “Namanya juga tidak punya kaki, saya sempat bingung juga, bagaimana mengendarainya?” Tetapi Sidik tak kehilangan akal, dia mendesain motornya agar tuas perseneling dapat dioperasikan dengan tangan. Dengan bantuan tukang las, jadilah sebuah motor dengan tongkat besi tambahan yang ditempel di perseneling dan injakan rem. Tidak lupa dia juga menempelkan gerobak di sampingnya untuk mengangkut muatan.

       “Motor itu benar-benar membantu mobilitas dan produktivitas usaha saya.” ujar Sidik.

     Saat ini Sidik terus mengembangkan pemasaran produknya. Setiap hari dia masih berkeliling ke koperasi- koperasi atau warung di seluruh pelosok Ibukota. Bahkan saat Kabari mewancarainya, dua kali telepon selularnya berbunyi dari orang yang meminta agar pasokan kerupuk “Cap Gurame” segera dikirim.

     Kini, dari hasil usahanya, Sidik mengantungi keuntungan berkisar 1 sampai 2 juta rupiah perbulan. Meski jumlahnya kecil, apa yang diperbuat Sidik termasuk luar biasa. Dengan keadaan yang terbatas, dia menjadi enterpreuner sejati. Meminjam rumusnya Pak Ciputra, pengusaha dan dosen mata kuliah enterpreunership, bahwa Indonesia membutuhkan sedikitnya 20 persen penduduknya menjadi enterpreuner, barulah menjadi negara makmur, maka Sidik telah memulainya bertahun-tahun lalu. Jelaslah, Indonesia membutuhkan orang-orang gigih seperti Sidik.

 


Minggu, 25 Juli 2021

PJJ Senin 26 Juli 2021

Tema 1 ST3 PB1


Selamat pagi, apa kabar Ayah/Bunda? Semoga kita semua sel
alu dalam keadaan sehat. Mohon bimbingan Ayah/Bunda untuk terus mendampingi Ananda dalam melakukan aktivitas pembelajaran di rumah. Ayah/Bunda yang hebat-hebat tetap semangat mendampingi putra putrinya di rumah, kita sama-sama berjuang untuk dapat memberikan pendidikan yang menyenangkan bagi anak-anak kita tercinta. Ayah/Bunda jangan lupa untuk mengingatkan Ananda untuk mematuhi protokol kesehatan dalam melakukan setiap aktivitas sehari-hari dan selalu menjaga kebersihan di lingkungan rumah agar terhindardari penyebaran virus COVID-19 dan wabah demam berdarah. Terima kasih.
 

SKENARIO PEMBELAJARAN

Kelas          : 5
Tema          : 1 (Organ Gerak Hean dan Manusia)
Sub Tema   : 3 Lingkungan dan Manfaatnya 

Semester     : I (Ganjil )

Alokasi Waktu: 120 Menit

Kompetensi Dasar

Materi

IPA
3.1 Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara

kesehatan alat gerak manusia.
4.1 Membuat model sederhana alat gerak manusia atau hewan.

Organ Gerak Manusia

PPKn
1.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan

sehari-hari
1.2 Bersikap tanggung jawab, cinta tanah air, dan rela berkorban sesuai nilai-nilai sila

Pancasila
3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. 4.1 Menuliskan contoh nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.

Penerapan Sikap-sikap Yang Sesuai Dengan Nilai Pancasila Sila Ke 1 di Lingkungan Rumah

Tujuan Pembelajaran

Setelah menyimak video peserta didik dapat menjelaskan organ gerak manusia dan fungsinya serta mampu

mengidentifikasi sikap-sikap yang sesuai dengan nilai pancasila sila ke 1 di Lingkungan rumah.

Alat/Media

Whatsapp group (WAG)/Edmodo/Zoom Meeting antara guru, orang tua, dan siswa

Orang tua/wali yang menggunakan WA bersama anak. Jika anak yang mengoperasikan WA, maka orangtua/wali wajib mendampingi mereka
Bahan/Materi
Video
Penilaian

Keaktifan partisipasi, (2) Refleksi atas pengetahuan yang diperoleh, (3) Voice note, foto, atau video hasil kerja 

 

KEGIATAN 1 IPA

Apa kabar Ananda hari ini ?

Semoga sehat dan bersemangat

Apakah Ananda sudah sarapan pagi ini? Jangan sampai melewatkan sarapan. Tidak banyak yang tahu bahwa melewatkan sarapan berdampak buruk bagi kesehatan tulang. Hal ini terjadi karena sarapan merupakan aktivitas yang sangat penting untuk dilakukan setiap hari guna mendapatkan gizi serta asupan yang cukup setiap harinya. Jika sarapan terlewat, maka tubuh akan kesulitan mendapatkan berbagai sumber makanan yang baik bagi kesehatan tulang. Jangan lupa berjemur dibawah sinar matahari pagi serta berolahraga dan sering melakukan aktivits ringan, ayo bergerak!

Ananda, ayo, ingat kembali ada dua alat gerak pada tubuh manusia yaitu alat gerak aktif berupa otot dan alat gerak pasif berupa tulang atau rangka. Tahukah Ananda kalau rangka tubuh dan otot memiliki fungsi yang penting di dalam tubuh kita.

Untuk lebih memahaminya simak video pada tautan link berikut!

https://youtu.be/S3B6C9gOTYc

Bagaimana, menarik bukan videonya? Setelah menyimak video pastinya Ananda lebih memahami tentang organ gerak manusia.

Tugas Ananda sekarang adalah :

  1. Jelaskan fungsi tulang dan otot pada manusia!  
  2. Sebutkan jenis-jenis rangka pada manusia!
  3. Sebutkan dan jelaskan klasifikasi otot pada manusia!

Kerjakan pada buku tugas kalian! Setelah selesai, kirimkan jawaban ke EDMODO kelas

KEGIATAN 2 PKN

Terimakasih Ananda yang telah mengirimkan tugas pertamanya

Ananda, pastinya kalian sudah membaca teks bacaan tentang nilai-nilai yang terkandung pada sila pertama Pancasila pada link yang telah dikirim kemarin.

Ananda harus menerapkan sikap-sikap yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila di manapun kita berada. Salah satunya adalah di lingkungan rumah.

Sekarang, simak tautan link berikut ini :

https://youtu.be/bLtKNVjGj9E

Setelah menyimak video, Ananda pastinya mengetahui apa saja contoh-contoh perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila di lingkungan rumah .

Tugas Ananda adalah :

Praktikkan contoh aktivitas penerpan nilai Pancasila sila ke-1 (Ketuhanan Yang Maha Esa) di lingkungan rumah,bersama keluarga ananda di rumah!

Kirim tugas Ananda dalam bentuk video setelah selesai

kirim ke Edmodo kelas (Asisment)

Anak-anak hebat pembelajaran hari ini telah usai, Pelajari link bacaan berikut untuk bahan kegiatan pembelajaran kita besok.

https://drive.google.com/file/d/1uIc0D87qC_usOlSva6YZOZrPqc_E7ABm/view?usp=sharing

Baiklah, sampai jumpa pada pembelajaran berikutnya.

Jangan lupa ucapkan terima kasih kepada ayah/bunda yang telah mendampingi Ananda belajar di rumah hari ini! Selalu bersyukur dan akhiri kegiatan dengan doa!

Terima kasih, sampai jumpa besok!

Kamis, 22 Juli 2021

PJJ Jumat 23 Juli 2021

Tema 1 ST2 PB4


Selamat pagi, apa kabar Ayah/Bunda? Semoga kita semua selalu dalam keadaan sehat. Mohon bimbingan Ayah/Bunda untuk terus mendampingi ananda dalam melakukan aktivitas pembelajaran di rumah. Ayah/Bunda yang hebat-hebat tetap semangat mendampingi putra putrinya di rumah, kita sama-sama berjuang untuk dapat memberikan pendidikan yang menyenangkan bagi anak-anak kita tercinta.

Ayah/Bunda jangan lupa untuk mengingatkan ananda untuk mematuhi protokol kesehatan dalam melakukan setiap aktivitas sehari-hari dan selalu menjaga kebersihan di lingkungan rumah agar terhindar dari penyebaran virus COVID- 19 dan wabah demam berdarah. Terima kasih.

SKENARIO PEMBELAJARAN

Kelas                   : V (Lima) 

Tema                   : 1. Organ Gerak Hewan dan Manusia  

Sub Tema            : 2. Manusia dan Lingkungan

Semester            : I (Ganjil) 

Alokasi Waktu   : 120 menit 

Kompetensi Dasar

Materi

IPA

3.1 Menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan alat gerak manusia.

3.1 Membuat model sederhana alat gerak manusia atau hewan.

Alat gerak hewan dan fungsinya

Bahasa Indonesia

3.2 Mengklasifikasi informasi yang didapat dari buku ke dalam aspek: apa, dimana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana.

4.1 Menyajikan hasil klasifikasi informasi yang didapat dari buku yang dikelompokkan dalam aspek: apa, dimana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana menggunakan kosakata baku.

Kata tanya di mana

Tujuan Pembelajaran

Setelah menyimak video peserta Peserta didik dapat mengidentifikasi alat gerak hewan dilingkungan tempat tinggalnya dengan tepat, serta dapat mempraktikkan penggunaan kata tanya dimana dengan tepat.

Alat/Media

Whatsapp group (WAG)/Zoom Meeting antara guru, orang tua, dan siswa

Orang tua/wali yang menggunakan WA bersama anak. Jika anak yang mengoperasikan WA, maka orangtua/wali wajib mendampingi mereka
Bahan/Materi
Gambar, Video Pembelajaran
Penilaian

(1) Keaktifan partisipasi, (2) Refleksi atas pengetahuan yang diperoleh, (3) Voice note, foto, atau video hasil kerja


KEGIATAN 1 IPA

Assalamualaikum, Apa kabar Ananda semua? Semoga Ananda dalam keadaaan sehat dan bersemangat.

Ananda, pastinya kalian sudah membaca tentang alat gerak hewan dan fungsinya Indonesia pada tautan yang telah diberikan kemarin.

Banyak jenis dan ragam hewan diseluruh dunia begitupun dengan cara hidupnya di lingkungan alam. Mereka akan melakukan perpindahan atau pergerakan secara rutin sesuai dengan masanya. Gerak tersebut bisa dilakukan akibat adanya organ gerak hewan yang beragam.

Yuk simak video berikut ini!

https://www.youtube.com/watch?v=Ck1_PpnPaPg&t=1 83s

Bagaimana videonya menarik bukan? Apa yang dapat kalian simpulkan dari isi video tersebut? Jangan lupa untuk menuliskan hal-hal penting dari video yang kamu lihat agar kamu dapat membaca lagi nanti.

Selanjutnya tugas ananda adalah,

  1. Amatilah jenis-jenis hewan disekitar tempat tinggalmu! Tulliskan 5 nama hewan yang kamu amati?

  2. Tuliskan alat gerak yang pada hewan tersebut!

  3. Jelaskan fungsi alat gerak dari hewan yang kamu amati

Kerjakan di buku tugas kalian! Setelah selesai, kirimkan jawaban ke WAG Kelas ataupun ke Edmodo

KEGIATAN 2 BAHASA INDONESIA

Terimakasih Ananda yang sudah mengirimkan tugas pertamanya.

Kalian sudah mengamati hewan-hewan yang ada di sekitar tempat tinggal.
Pada pembelajaran sebelumnya juga kalian telah belajar tentang kata tanya di mana. Ya betul, di mana adalah sebuah kata tanya yang berfungsi untuk menanyakan tempat suatu peristiwa berlangsung, lokasi yang akan dituju, serta tempat yang sedang digunakan atau yang akan dkunjungi.

Untuk lebih memahami tantang penggunaan kata tanya di mana, mari kita simak video berikut! https://www.youtube.com/watch?v=fbcNbjgQxRk

Bagaima videonya? menarik ya, jangan lupa mencatat hal-hal penting dari video tadi Selanjutnya tugas Ananda adalah.

  1. Buatlah 5 kalimat tanya tentang gerak hewan yang telah kamu amati tadi, menggunakan kata tanya dimana!

  2. Minta ayah/bunda/kakak untuk menjawab pertanyaan yang kamu buat!

  3. Berikutnya, minta anggota keluarga yang lain untuk memvideokan proses tanya jawab yang kamu lakukan.

Kirim hasil pekerjaan kalian berupa video dan mengunggahnya di WAG kelas atau pun ke EDMODO

Anak-anak hebat, pembelajaran hari ini telah usai, Pelajari link berikut untuk bahan kegiatan pembelajaran kita pada hari senin.

https://drive.google.com/file/d/10sLl3j4dn3Q7Q2Dvwn3 JDEjdxzoYH4a0/view?usp=sharing

PLBJ

Mengenal Lagu SIRIH KUNING

Masyarakat Betawi memiliki berbagai kesenian dan lagu khas daerah. Salah satu lagu khas daerah Betawi yang cukup terkenal adalah lagu “Sirih Kuning“. Lagu “Sirih Kuning“ berirama riang gembira. Tujuan dari lagu “Sirih Kuning“untuk hiburan dan pergaulan. Pada zaman dahulu, biasanya "Sirih Kuning" dimainkan dengan diiringi orkes gambang kromong.

Lagu "Sirih Kuning" adalah lagu tentang anak muda. Seperti lagu-lagu Betawi pada umumnya, lirik lagu "Sirih Kuning" berupa pantun. Dalam bahasa Melayu, sirih kuning adalah ungkapan yang berarti gadis belia yang cantik jelita. Makna dari lagu "“Sirih Kuning“" adalah tentang negeri yang subur, indah, dan elok yang kaya dengan keberagaman tetapi hidup harmonis, yaitu negeri Indonesia.

Biasanya, lagu "Sirih Kuning" dimainkan pada acara-acara adat masyarakat Betawi. Misalnya, pada pertunjukan lenong Betawi, samrah, atau gambang kromong. Lagu "Sirih Kuning juga digunakan untuk mengiringi tarian yang bernama sama, yaitu tari Sirih Kuning. Tari Sirih Kuning ditampilkan pada upacara adat Betawi. Tari Sirih Kuning biasanya ditampilkan untuk mengiringi rangkaian proses penyerahan Sirih Dare oleh pengantin laki-laki kepada pengantin perempuan. Tari Sirih Kuning juga ditampilkan untuk menyambut tamu ataupun hiburan untuk merayakan sesuatu. Tari tersebut dapat dimainkan oleh anak-anak sampai orang dewasa



 Melakukan Tari Sirih Kuning

Tari Sirih Kuning merupakan tari pergaulan dari Betawi. Tari Sirih Kuning juga diiringi dengan lagu "Sirih Kuning".
Gerakan 1
Pandangan lurus ke depan.
Kedua kaki direnggangkan.
Posisi kaki agak direndahkan.
Merentangkan kedua tangan.
Menonjolkan pinggang ke bagian belakang.
Gerakan 2
Posisi badan tegak dan merendah.
Kedua tangan mengayun ke atas.
Telapak tangan membuka dan menutup.
Kaki kanan dan kiri bergantian melangkah ke depan.
Lenggokkan kepala mengikuti arah gerak tangan.
Lakukan dengan hitungan 4x8.
Kaki menekuk dengan posisi kaki kanan seperti posisi siap berlari.
Lakukan gerakan tersebut bergantian.
Kedua tangan dikepalkan dan diletakkan di atas paha.

Nilai-nilai Luhur Tari SIRIH KUNING

Nilai luhur yang terkandung dalam lagu dan tari Sirih Kuning:
1. Suasana Gembira
Irama lagu "Sirih Kuning dibawakan dengan riang sehingga membuat suasana menjadi gembira. Apabila suasana gembira, kamu akan bersemangat menjalankan kegiatan
sehari-hari
2. Persaudaraan
Lagu "Sirih Kuning” bercerita tentang keakraban antarteman. Menarikan tari Sirih Kuning berkelompok juga meningkatkan persaudarsan antarteman.
3. Rasa Percaya Diri
Tari Sirih Kuning dibawakan dengan riang dan bersemangat. Gerakan-gerakan tersebut tanpa sadar membuat kita merasa percaya diri dapat melakukannya dengan baik. Rasa percaya diri harus dibangun sejak dini. Rasa percaya diri sangat berpengaruh untuk masa depan

TUGAS ANANDA

Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang paling tepat ! Setelah di jawab di buku pindahkan ke Edmodo ya 

1. Arti judul "Sirih Kuning" adalah....

2. Aspek yang membahas keindahan adalah....

3. Aspek yang memerlukan bukti-bukti yang dapat dipertanggungjawabkan adalah...

4. Sikap yang diperlukan saat menyanyi di depan kelas adalah....

5. Pada awalnya, lagu Sirih Kuning dimainkan dengan alat musik....

6. Mengapa kita perlu melestarikan lagu Sirih Kuning ?

7. Sebutkan 3 nilai luhur yang terkandung dalam lagu Sirih Kuning !


 

Rabu, 21 Juli 2021

PJJ Kamis 22 Juli 2021

Tema 1 ST2 PB2


Selamat pagi, apa kabar Ayah/Bunda? Semoga kita semua selalu dalam keadaan sehat. Mohon bimbingan Ayah/Bunda untuk terus mendampingi ananda dalam melakukan aktivitas pembelajaran di rumah. Ayah/Bunda yang hebat-hebat tetap semangat mendampingi putra putrinya di rumah, kita sama-sama berjuang untuk dapat memberikan pendidikan yang menyenangkan bagi anak-anak kita tercinta.

Ayah/Bunda jangan lupa untuk mengingatkan ananda untuk mematuhi protokol kesehatan dalam melakukan setiap aktivitas sehari-hari dan selalu menjaga kebersihan di lingkungan rumah agar terhindar dari penyebaran virus COVID- 19 dan wabah demam berdarah. Terima kasih.

SKENARIO PEMBELAJARAN

Kelas           : V (Lima) 

Tema           : 1. Organ Gerak Hewan dan Manusia 

Sub Tema  : 2. Manusia dan Lingkungan

 Semester   : I (Ganjil)

 Alokasi Waktu : 120 menit

Kompetensi Dasar

Materi

IPS

3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/ maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi.

4.1 Menyajikan hasil Identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara Kepulauan/ maritim dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi serta transportasi.

Pengaruh Kondisi geografis Indonesia sebagai
negara maritim bagi kehidupan ekonomi dan sosial

Matematika

3.1 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut yang berbeda.

4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut yang berbeda.

Penjumlahan pecahan biasa dengan pecahan
campuran

Tujuan Pembelajaran

Setelah melihat tayangan video, peserta didik dapat mengidentifikasi pengaruh kondisi geografis Indonesia sebagai Negara Maritim bagi kehidupan ekonomi dan melakukan penjumlahan pecahan biasa dengan pecahan campuran pada pelajaran matematika.
Alat/Media

Whatsapp group (WAG)/Zoom Meeting antara guru, orang tua, dan siswa

Orang tua/wali yang menggunakan WA bersama anak. Jika anak yang mengoperasikan WA, maka orangtua/wali wajib mendampingi mereka
Bahan/Materi
Gambar, Video Pembelajaran

Penilaian

(1) Keaktifan partisipasi, (2) Refleksi atas pengetahuan yang diperoleh, (3) Voice note, foto, atau video hasil kerja


KEGIATAN 1 IPS

Assalamualaikum, Apa kabar Ananda semua? Semoga Ananda dalam keadaaan sehat dan bersemangat.

Ananda, pastinya kalian sudah melihat video tentang keragaman karakteristik geografis Indonesia pada tautan yang telah diberikan kemarin.

Kalian tahu tidak? Secara geografis Indonesia memiliki wilayah laut yang sangat luas. Hal ini membuat Indonesia sering disebut negara maritim. Kondisi geografis indonesia sebagai negara maritim dan kepulauan membawa banyak keuntungan. Secara geografis Indonesia memiliki wilayah laut yang luas. Untuk lebih jelasnya yuk, kita lihat pada tautan berikut ini! https://www.youtube.com/watch?v=yAMOh-vesjM

Bagaimana videonya menarik bukan? Ayo, kalian tuliskan pada buku kerja kalian! Apa yang dapat kalian simpulkan dari isi video tersebut? Untuk dapat menyimpulkan isi video tersebut, kalian bisa dengan menjawab pertanyaan berikut:

  1. Apa jenis pekerjaan yang berkaitan dengan pemanfaatan sumber daya laut yang terdapat pada video?

  2. Apa dampak positif akibat pengaruh kondisi geografis Indonesia terhadap kondisi ekonomi masyarakatnya?

  3. Apa dampak negatif akibat pengaruh kondisi geografis Indonesia terhadap kondisi ekonomi masyarakatnya?

  4. Apa pengaruh kondisi geografis Indonesia sebagai Negara Maritim bagi kehidupan ekonomi?

Kerjakan di buku tugas kalian! Setelah selesai, kirimkan jawaban  ke EDMODO

KEGIATAN 2 MATEMATIKA

Terimakasih Ananda yang sudah mengirimkan tugas pertamanya.

Selanjutnya, Kita ingin mempelajari matematika dengan melakukan penjumlahan pecahan biasa dengan pecahan campuran. Untuk menjumlahkan pecahan biasa dengan pecahan campuran, coba ingat kembali cara mengubah pecahan campuran menjadi pecahan biasa.

Untuk lebih jelasnya yuk kita lihat video berikut ini!

https://www.youtube.com/watch?v=0e93ZSx9J1E

Bagaimana videonya mudah dipahami bukan? Yuk, kita kerjakan soal dibawah ini ! 


Kirim hasil pekerjaan kalian berupa foto ya, minta orang tua kalian untuk memfotokan hasil pekerjaan kalian dan mengunggahnya di WAG kelas atau pun ke EDMODO.

Anak-anak hebat, pembelajaran hari ini telah usai, Pelajari link berikut untuk bahan kegiatan pembelajaran kita besok.

https://drive.google.com/file/d/1My4cym4MO_fieLlbsNhM4nXhZZNCpuJc/view?usp=sharing
Jangan lupa ucapkan terima kasih kepada ayah/bunda yang telah mendampingi Ananda belajar di rumah hari ini! Selalu bersyukur dan akhiri kegiatan dengan doa!

Terima kasih, sampai jumpa besok!

Selasa, 20 Juli 2021

PJJ Rabu 21 Juli 2021

Tema 1 ST2 PB1


Selamat Hari Raya Idul Adha 1442 H Mohon Maaf Lahir Batin

Selamat pagi, apa kabar Ayah/Bunda? Semoga kita semua selalu dalam keadaan sehat. Mohon bimbingan Ayah/Bunda untuk terus mendampingi ananda dalam melakukan aktivitas pembelajaran di rumah. Ayah/Bunda yang hebat-hebat tetap semangat mendampingi putra putrinya di rumah, kita sama-sama berjuang untuk dapat memberikan pendidikan yang menyenangkan bagi anak-anak kita tercinta.

Ayah/Bunda jangan lupa untuk mengingatkan ananda untuk mematuhi protokol kesehatan dalam melakukan setiap aktivitas sehari-hari dan selalu menjaga kebersihan di lingkungan rumah agar terhindar dari penyebaran virus COVID- 19 dan wabah demam berdarah. Terima kasih. 

SKENARIO PEMBELAJARAN

KELAS   : V (LIMA)

TEMA   :  1. Organ Gerak Hewan dan Manusia

Sub Tema : 2 Manusia dan Lingkungan
Semester   : Ganjil
Waktu       : 120 Menit
 
 

Kompetensi Dasar

Materi

PKN

3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.

Pengamalan Pancasila sila ke-1 di lingkungan masyarakat

SBdP

3.1 Memahami gambar cerita. 4.1 Membuat gambar cerita.

Gambar Ilustrasi

Tujuan Pembelajaran

Setlah mengamati video pembelajaran, peserta didik dapat menuliskan sikap sikap yang sesuai dengan sila Pancasila sila ke-1 di lingkungan masyarakat dan membuat gambar ilustrasi dari pengamalan Pancasila sila ke-1 di lingkungan masyarakat
Alat/Media

Whatsapp group (WAG)/Zoom Meeting antara guru, orang tua, dan siswa

Orang tua/wali yang menggunakan WA bersama anak. Jika anak yang mengoperasikan WA, maka orangtua/wali wajib mendampingi mereka
Bahan/Materi
Gambar, Video Pembelajaran
Penilaian

(1) Keaktifan partisipasi, (2) Refleksi atas pengetahuan yang diperoleh, (3) Voice note, foto, atau video hasil kerja 

 

 

Anak-anak bagaimana kabar kalian? Mudah-mudahan selalu sehat, semangat dan bahagia ya. Anak-anak sebelum memulai kegiatan kita baca doa belajar dulu ya (berdoa sesuai agama dan kepercayaan masing- masing). Jangan lupa ucapkan tolong bila minta bantuan, ucapkan maaf apabila melakukan kesalahan, dan ucapkan terima kasih setelah mendapatkan bantuan! 

Kegiatan 1 PKN

Assalamualaikum, Apa kabar Ananda semua? Semoga Ananda dalam keadaaan sehat dan bersemangat.

Ananda, pastinya kalian sudah membaca teks bacaan tentang nilai-nilai yang terkandung pada sila pertama Pancasila pada link yang telah dikirim kemarin

Ananda, kita patut mensyukuri segala karunia yang diberikan oleh Tuhan Yang Maha Esa. Bersyukur merupakan pencerminan nilai Pancasilla Ketuhanan Yang Maha Esa.

Perilaku yang sesuai dengan nilai Pancasila baik untuk kita lakukan. Sebaliknya kita hindari perilaku yang tidak sesuai dengan nilai pancasila. Untuk lebih jelasnya mengeni pengamalan Pancasila sila ke 1, yuk kita lihat video pada tautan berikut ini!

https://www.youtube.com/watch?v=htNzWvGvxG8 &t=49s

Bagaimana videonya, menarik bukan?.
Selanjutnya diskusikan dengan Ayah, Bunda, kakak, atau siapa pun yang mendampingi Ananda belajar tentang pengamalan sila pertama Pancasila di lingkungan masyarakat sekitar tempat tinggal Ananda (5 Contoh ya).  Kemudian tuliskan pada tabel berikut!


 

Kerjakan di buku tugas kalian! Setelah selesai, kirimkan jawaban ke EDMODO Kelas (Take QUIZ) 


 KEGIATAN 2 SBDP

Terimakasih Ananda yang sudah mengirimkan tugas pertamanya.

Pada Kegiatan 1 Ananda telah menuliskan contoh pengamalan Pancasila sila ke-1 di lingkungan masyarakat. Sekarang kita akan menggambar ilustrasi dari contoh pengamalan Pancasila yang telah Ananda sebutkan pada kegiatan 1. Apa yang dimaksud dengan gambar ilustrasi? Gambar ilustrasi merupakan karya seni rupa dua dimensi yang bertujuan untuk memperjelas maksud dari cerita, berita maupun pesan. Ananda bisa melihat contoh gambar pengamalan Pancasila sila ke-1 pada lampiran!

Sebelum membuat gambar ilustrasi yuk kita pahami dulu langkah-langkahnya pada tautan berikut ini!

https://www.youtube.com/watch?v=8z0xIzuFHk8&t=162s

Bagaimana videonya menarik bukan? Sekarang yuk, kita siapkan alat dan bahan untuk menggambar ilustrasi.
Alat yang dibutuhkan adalah: kertas gambar, pensil, penghapus dan pewarna. Sekarang coba kalian buat gambar ilustrasi berdasarkan pengamalan Pancasila sila ke-1, jangan lupa diberi warna agar gambarnya menjadi lebih indah.

Jika sudah selesai, ayo, ceritakan cara membuat gambar tersebut kepada Ayah Bunda atau siapapun yang mendampingi Ananda.
Kirim hasil pekerjaan Ananda berupa foto ya, minta orang tua atau siapa pun yang mendampingi untuk memfotokan hasil pekerjaan kalian dan mengunggahnya di WAG kelas atau pun ke EDMODO.

Anak-anak hebat, pembelajaran hari ini telah usai,
Pelajari link berikut untuk bahan kegiatan pembelajaran kita besok.
https://www.youtube.com/watch?v=r9jiB-T-hLU

Jangan lupa ucapkan terima kasih kepada ayah/bunda yang telah mendampingi Ananda belajar di rumah hari ini! Selalu bersyukur dan akhiri kegiatan dengan doa!

Nah bila Ananda sudah mengerjakan tugas tersebut di atas maka sekarang kita akan berlatih mengerjakan soal AKM, Apa itu AKM ? AKM singkatan dari Asesmen Kompetensi Minimal, yaitu penilaian kemampuan minimal Ananda. Untuk itu coba ananda baca buku AKMnya dulu ya. Khususnya bacaan halaman 18 pada buku akm tersebut. Yang belum memiliki buku AKM bisa bergabung dengan temannya yang sudah punya.
Kemudian kalian coba kerjakan latihannya dengan menjawab GF berikut ini : (Pukul 10.00)